Recompensas con efectos secundarios


Eu son dos que opinan que un dos maiores obstáculos para a verdadeira aprendizaxe son as chamadas notas ou cualificacións (nada que ver coa avaliación). Especialmente perxudicial é a consideración social que estas teñen. Doe no corazón ver como eses numeriños nun papel, que apenas sinalan nada, se convirten na medida oficial de comparación entre nenos, curmáns e veciños. Non se adoitan considerar como información relevante para a mellora individual. O certo é que non poden ser consideradas así porque non proporcionan información certa. Ao final non deixan de ser máis ca medallas para que os papás e as mamás, as avoas e os avós, se sintan orgullosos e presuman dentro do seu círculo familiar e de amizades, algo devastador para a motivación e a autoestima dos seus fillos e fillas, netas e netos.

Topei hai días con este anuncio que demostra ben ás claras como son tomadas en conta as notas, logros máis que información, como razón para premiar (ou castigar). Finalmente o que transmitimos aos pequenos é que aprender non é suficiente recompensa, que aprender, estudar, exercitarse é algo tan arduo e aburrido que precisamos ser "motivados" con alicientes extra. En lugar de transmitir a paixón por saber, por crecer e mellorar, por abrirnos ao mundo das ciencias e das letras, facemos ver que iso ten que ir acompañado de edulcorantes porque se non non hai quen o faga. Despois sorprenderanos a falta de motivación interna dos rapaces.


5 vistas

Entradas Recientes

Ver todo

Pai e mestre

"Como no eres padre, no entiendes lo que son los niños". Nos case vinte anos que levo na profesión escoitei esta frase máis dunha vez, algunha delas proferida con verdadeira mala fe. Agora son pai e e

Un máis

Os mestres adoitamos dar por finalizados os anos ao chegar o 30 de xuño. Para nós é moito máis significativo. Nada de 31 de decembro. Cada 30 de xuño significa un máis (ou un menos) na carreira profes

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now